🧠 道①｜臨床を学ぶ｜心理臨床コミュニティTicket.

心理面接・グループワーク・心理検査・心理教育についてまとめています。

以下はnote掲載の記事です。

沈黙を「何か話さなければ」と焦るのではなく、臨床の中でどのように捉えるかを考えます。

陪席という立場から、面接を学ぶときの視点について。

初回面接・インテークで何を聴くのか、その背景にある臨床的な意図について。

面接の「始まり」だけでなく、カウンセリングはどうなったら終結と判断できるのかについて考える記事です。

グループで行うアイスブレイクのネタ3選と心理士として使ってみた感想を紹介しています。

参加者が“1人で取り組める”アイスブレイク・ゲームを5選と、心理士として使ってみた感想を紹介しています。

初めてグループワークの企画を任された心理士さんが、どこからどう手をつけていけばいいのかを整理するための視点を紹介しています。

↓noteでさらに詳しく↓

グループワークを「企画する→実施する→振り返る」という一連の流れから考えたい方へ。

心理検査については、より専門的な内容も含まれるため、noteのみで記事を公開しています。

心理検査を「実施する側」だけではなく、「受ける側」の視点から考えます。

心理検査場面で心理士がどのようなことに注目しているのかを考えます。

数値だけで人を理解しないために、知的水準をどのように捉えるか。

知能検査の結果をクライエントや保護者にどう説明するかを考えるための記事です。

心理教育を行う際に参考になる情報源を紹介しています。

理論を“養育者が明日から使える言葉”に翻訳する

↓noteでより詳しく↓

「言葉のシャワー」をテーマに、乳幼児期の発達支援について、実践で説明を求められたときに考えたいことをまとめています。